扬雄的教育思想一、生平和教育活动二、论教育的作用三、教育目的和培养目标四、教育内容五、教育教学的原则和方法六、论教师第十节 葛洪的教育思想一、生平和著述二、教育目的三、教育内容四、教育原则和方法第十节 孔颖达的教育思想一、生平与学术活动二、论教育作用三、论教育内容四、品德修养思想五、教学方法论第八节 内容介绍
本书是全书的第二卷，它包括秦汉、魏晋南北朝和隋唐时期的教育。着重探讨了封建社会文教政策、教育制度和教育思想的形成、确立和发展；尤其是对由秦到汉文教政策的重大转变、“独尊儒术”文教政策的确立及其实施，作了比较全面、深入的考察，揭示了封建社会教育的基本特点和发展规律；对于古代的科学技术教育、中外和各民族间文化教育交流和融合进行了专题论述，置于重要地位，以引起充分地重视；对魏晋南北朝时期的教育尽量充实了史料，显示出其特点，肯定其“继汉开唐”的历史作用；除了历史上公认的一批著名教育家之外，又增写了一些重要教育家，如：扬雄、郑玄、颜之推、傅玄、王通、孔颖达等，对他们的教育活动和教育思想作了较深入的研究和实事求是的评价。 作品目录
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