乔治·赫伯特·米德
美国社会心理学家、哲学家
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历史版本
乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead，1863年2月27日—1931年4月26日），出生于美国马萨诸塞州的南哈德利，美国社会学家、社会心理学家及 哲学家，符号互动论的奠基人。米德被公认为社会心理学的创始者之一。曾任教于密歇根大学、芝加哥大学。[1]
1891年，他在密歇根大学执教，开设了康德与进化论、生理心理学和哲学史等课程，1894 年，杜威经塔夫斯推荐出任新成立的芝加哥大学哲学系主任，受杜威的邀请，米德也来到芝加哥大学任哲学系助理教授。1902年升任副教授，1907年任教授直至1931年4月26日因心脏衰竭去世去世。享年68岁，他在芝加哥大学最后10年对社会学系的影响使该 系享有“米德的前哨”之称。[1]
生平
他在家中排行第二，还有一个姐姐。父亲是奥伯林神学院教授，1879年，米德16岁即考入其父所在的奥伯林神学院，1883年获文学士学位，在校期间，他对文学及历史也有兴趣。因为父亲在1881年早逝，米德读完大学后便任小学教师，但任期仅4个月，因为他将课堂上扰乱纪律的学生开除。1883－1887年夏，任铁路勘探工和家庭教师糊口。1887年入哈佛大学攻读哲学，师从帕尔默（GeorgeH.Palmer,1842－1933）和罗伊斯（JosiahRoyce,1855－1916），他也学习心理学、希腊语、拉丁语、德语及法语。有趣的是，虽然当时W.詹姆斯当时也在哈佛大学任教，并且米德还作为詹姆斯的孩子的家庭教师住在他家里，但米德却未在他门下学习。1888年，米德获哈佛大学文学硕士学位。1888年米德赴德国莱比锡大学攻读哲学和生理心理学博士学位，在这里，他受到W.冯特和G.S.霍尔的影响，尤其是冯特的“姿势”（gesture）概念后来成了支撑符号互动论的中心概念。在霍尔的推荐下，1889年春米德又转到柏林大学继续生理心理学的学习。1891年10月，他和朋友的妹妹海伦（HelenCastles）在柏林结婚。1891年，密歇根大学邀请他任哲学和心理学副教授，以代替因到德国弗莱堡攻读博士而离开的塔夫斯（jameshaydentufts,1862－1942），此后米德没有继续自己的博士学位。米德和海伦的儿子出生于1892年，后来他成为一名医生，并和塔夫斯的女儿结婚。从1891年秋到1894年春，米德一直在密歇根大学执教，在这里，他结识了C.库利和J.杜威，并和后者成为好友。1894年，杜威经塔夫斯推荐出任新成立的芝加哥大学哲学系主任，受杜威的邀请，米德也来到芝加哥大学任哲学系助理教授。1902年升任副教授，1907年任教授直至去世。