泰勒
美国教育学家、课程理论专家、评价理论专家
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历史版本
拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler），1902年4月22日出生于美国芝加哥，美国教育学家、课程理论专家、评价理论专家，被称为 "教育评估和评价之父"。1994年2月18日，拉尔夫·泰勒在加州圣迭戈因癌症去世，享年91岁。[1]
拉尔夫·泰勒在1923年取得内布拉斯加大学的硕士学位，随后于1927年在芝加哥大学获得博士学位。自1952年起，他担任哈里·S·杜鲁门和德怀特·艾森豪威尔两位美国总统的教育顾问，并在此期间推动了多项教育改革。他的职责包括为总统提供关于教育政策和改革的建议，致力于提高美国教育体系的质量和效果。[3]
拉尔夫·泰勒的主要贡献体现在他的著作《课程与教学的基本原理》中，该书系统阐述了科学化课程开发的理论框架，成为现代课程理论的奠基之作。[4]泰勒的理论集大成于科学化课程开发，他提出的“泰勒原理”明确了确定学校教育目标、选择学习经验、组织教学和评估学习效果的关键步骤。他的方法强调了教育的科学性和系统性，为后来的课程设计和实施提供了有力的指导。[2]