师生关系

特殊的社会关系和人际关系
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教师和学生分别是教育活动的两大主体，在教育教学活动中，二者结成的相互依存关系就叫做师生关系。[1]师生关系既是一种特殊的社会关系，也是一种特别的人际关系，师生关系兼有教育关系和情感关系的特点，任何教育实践活动都是在一定的师生关系中进行的。[1]
师生关系作为教学活动的重要组成部分，对学生的成长和发展有不可估量的重要作用。[1]和谐的师生关系，有利于教师发展，学生成长。[1]师生关系是随着时代变化发展而不断演变的。[1]师生关系具有丰富的内涵，但总的来说，师生关系由师生间的伦理关系和师生间的情感关系构成。师生间的伦理关系可以被分为三个类型：民主型、专制型、放任型；师生间的情感关系也可以分为三类：紧张型、冷漠型和亲密型。[2]

概述

教育关系

教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释。教不严师之惰，一般来说，在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，而学生一般是参与者、学习者，同时又是学习的主人和自我教育的主体。这种关系形式，并不随教师和学生的主观态度而转移，而是由客观条件所决定，并且在教师和学生的积极活动中得以表现。教育关系的建立，首先取决于教师的教育水平，直接受制于教师的专业知识、教育技能和人格力量等。在教育关系中，教师与学生的活动中心都与教育目标有关，并体现着学校教育工作的任务与特点。这种关系既应符合教育科学规律，又应体现教育创造艺术，既能为师生双方提供最大的发挥主体力量的空间，又能使双方的力量形成有效合力，从而使学生获得和谐发展。