乔治·米勒

普林斯顿大学心理学教授
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乔治·阿米塔奇·米勒（George Armitage Miller，1920年2月3日 - 2012年7月22日），美国心理学家，普林斯顿大学心理学教授，认知心理学和认知科学的创始人之一，心理语言学的贡献者。他的著名著作《神奇的数字 7 +/- 2；我们信息加工能力的局限》于1956年发表，对认知心理学产生了深远影响。1991年，获得美国国家科学奖章。

人物经历

乔治·米勒，1937年进华盛顿大学，次年转学进亚拉巴马大学，主修语言学，1940年获文学士学位，次年获理学硕士学位。由于他在校期间曾参加过心理学的讨论会，因而对心理学感兴趣，是故毕业后应母校之聘担任普通心理学讲师，每周任课16小时，重复教授同一科目16次之多。就这样使得未曾专修心理学的米勒，在“教学相长”的情况下进入心理学领域。1942 年他接受该校资深心理学教授建议，到哈佛大学进修。进哈佛大学后，他进入该校心理声学实验室，从事有关军用雷达电话系统方面的研究，1946年即以心理声学研究为题，获得心理学哲学博士学位。
1948年应哈佛大学之聘担任助教授，讲授语言沟通方面课程，1950年为研究语言沟通的数理理论，曾专程赴普林斯顿大学高级行为科学研究所做访问学者一年，次年再进麻省理工学院林肯实验室研究。1955年晋升为哈佛大学副教授，三年后升为正教授。1958年任该校高级行为科学研究中心研究员，1960年与另一著名认知心理学家J.布鲁纳联合成立哈佛大学认知研究中心，并在那里工作一直到1967年，其中在1963年曾任牛津大学研究教授。1968－1978年，他任纽约洛克菲勒大学实验心理学教授，1979年赴普林斯顿大学执教，任詹姆斯·麦克唐纳心理学教授，1990年退休后任荣誉教授。1986年，米勒与哈曼（Gilbert Harman）共同组建了普林斯顿大学认知科学实验室。1986－1994年，他任麦道基金会赞助的认知神经科学计划的负责人。此外，他还开发了自己的研究项目-WordNet。
在20世纪40到50年代米勒开拓自己的学术生涯时，正值行为主义鼎盛时期，举凡心理学学术机构、专业团体、研究资源及出版机会等，全部为行为主义所垄断，有志于从人性本质观点真正从事科学心理学研究者，几乎无法找到立足之地。如果有人不遵循行为主义路线研究心理学，恐将根本找不到职业。米勒本来也认同行为主义的科学取向，但在他根据研究资料出版《语言与行为》一书之后，他感觉到行为主义只重视外显行为的研究取向，不足以了解人类语言的复杂性；尤其是行为主义的学术霸道作风，使他感到厌恶。1960年他与另一认知心理学家布鲁纳，联合成立哈佛大学认知研究中心，该中心的命名目即带有向行为主义挑战的意味。惟米勒在解释他们成立该中心的目的时，并不同意一般人将他们的心理学思想解释为认知革命。他认为认知心理学的兴起并非完全创新，只能说是旧思想的复苏，使心理学恢复了原来研究内在心理活动的本来面貌。惟其如此，自认知心理学兴起后，心理学的定义也随之由行为主义时代的“心理学是研究行为的科学”，改变为“心理学是研究行为与心理历程的科学”，接下来介绍米勒在心理学上的两项贡献：