左撇子又称“左利手”，指更习惯用左手的人，“利”指的就是自己惯用的那只手。在日常生活中，左撇子不断地遇到需要用去很多精力才能解决的难题。左撇子儿童的遭遇，他们在绘画、书写和阅读方面，都显示出了巨大的差异。
热点事件
一份“关注左撇子教育”的提案被媒体广泛报道[1]。议案呼吁在日常教育中应尊重学生使用左手的权利，并配备适应左撇子的教学手段。为左撇子孩子营造包容性的教育环境迈出了一小步。
判断标准
严格意义上的左撇子是很罕见的。首先，手的动作包括 拉、抛、拧、握、持笔、用针等许许多多动作。有相当一些人，不同的动作惯用手是不一样的。如有的人“扔”用右手，而“接”用左手；写字大部分人惯用右手，但持话筒惯用左手的人并不少。还有一些动作需双手协同，如刨镐、锄地、持锹、挥杆等。单手动作惯用某一侧手的人，双手动作的主导手有可能是另一侧的手。影响左撇子判定的另一个因素是后天纠正。几乎各个民族和不同时代，都有纠正左撇子的习惯。在东方，手的最主要两项动作——用筷子和写字，对于正天生惯用左手的人，前者多在儿时已在家中被强行纠正过来，而后者又往往在学校被强行纠正。不过不管如何纠正，这些人天生惯用手仍是左手。如果考虑腿脚的动作，问题就更复杂了。跳高、跳远、蹬、踏、蹭等等动作，有些用手百分百的右撇子（但还是用右脚多），腿脚的动作却以左侧为主导。为了有一个标准，一般可以这样认为：左撇子是写字或用筷子的天生惯用手是左手的人，或运动项目天生用左手的人（如上篮，握拍，投球等）。依据这个标准，这两项动作天生惯用左手而后天被强行纠正的人，仍视为左撇子。