视觉悬崖实验
发展心理学的实验之一
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历史版本
视觉悬崖实验是由美国心理学家沃克和吉布森（R.D.Walk &E.J.Gibson）进行的一项研究检测深度知觉是后天习得的还是天生的实验，被称为发展心理学的经典实验之一。视觉悬崖是用来观察婴儿深度知觉的实验装置。[1][2]
研究者制作了平坦的棋盘式图案，用不同的图案构造以造成“视觉悬崖”的错觉，并在图案的上方覆盖玻璃板。将2～3个月大的婴儿腹部向下放在“视觉悬崖”的一边，发现婴儿的心跳速度会减慢，这说明他们体验到了物体深度。当把6个月大的婴儿放在玻璃板上，让他的妈妈在另一边招呼他时，发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边，但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边，纵使母亲在对面怎么叫也一样。这似乎说明婴儿已经具备了深度知觉，但这种深度知觉是与生俱来的，还是在出生后几个月里习得的，截至2022年还没有定论。[1]
实验步骤
视觉悬崖实验