普通教育学
德国教育家赫尔巴特所著的书籍
条目
历史版本
《普通教育学》是德国著名哲学家和教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特（J.F.Herbart，1776-1841年）的重要著作，首次出版于1806年。该书分为三卷，详细阐述了教育的一般目的、多方面的兴趣以及培养学生的性格。赫尔巴特提出教学可以分为四个阶段：明了、联想、系统、方法，后人将明了又分为预备和提示，发展成影响深远的五段教学法。该书以心理学作为建立教学理论的基础，要求教师按照儿童的心理状况及其规律开展教学活动，对西方近代教学论的发展产生了重要影响。
《普通教育学》的最早中译本是由尚仲衣翻译，商务印书馆1936年出版的。中国解放战争后，陈书又据英文版并参考尚本对《普通教育学》一书的部分章节予以翻译，包含在《西方资产阶级教育论著选》书中，由人民教育出版社于1964年出版。1989年，人民教育出版社又将《普通教育学》与《教育学讲授纲要》合为一书，作为“外国教育名著丛书”之一予以出版，译者为李其龙。
内容简介
《普通教育学》在绪论之后，《普通教育学》分三卷分别阐述了对青年一代进行教育的各种问题。在第一卷里，赫尔巴特说明了教育的一般目的，基中包括对儿童的管理及“正式的教育”。在第二卷里，他论述了兴趣的多方面性，并且以“兴趣说”为基本原理来解释学校的教学计划与学科设置，以及各门学科在智力教育中的作用。同时，他在“多方面兴趣”这个论题下，阐述了“教学的进程”和“教学的结果”的一般原理。可以说，他在“兴趣的多方面性”这个总题目之下阐述了他的全部教学论思想。这一部份是《普通教育学》一书的核心，也是比较有价值的部份。在第三卷里，赫尔巴特说明了性格的道德力量。他认为，人的性格与人所受的教育、社会环境以及人的健康是互相制约的。在上述三卷中，值得我们特别注意的两个问题是：一是儿童的管理，二是教学理论。