产学合作，日本产业界与学校在教育、科学研究方面实行的合作。1956 年 9 月，日本通产省产业合理化审议会提出《关于产学合作教育制度》的咨询报告。同年 11 月，日本经营者团体联盟发表《关于适应新时代要求的技术教育的意见》，要求政府制定培养适应经济划时代发展的技术员和技工的计划，使大学理工科与产业界紧密联系，把握产业界的要求，并声明：产业界对大学师生到现场参观实习等工业教育活动及其研究亦尽可能给予协助。产学合作不仅包括企业对学校教育和研究的支持，还涉及公司将研究项目委托给学校的老师和学生（通常是研究生或博士生）进行，以及教师将其专利技术授权给公司使用并进行技术转移的合作模式。 内容简介
“产”是指产业界、企业，“学”是指学术界，包括大学与科研机构等。产学合作也被称之为“校企合作”。由于包括科研机构，所以有时又称之为“产学研合作”。这种合作可能表现为公司支付一定费用，委托学校的老师及其学生进行产品开发或相关技术研究，也可能是学校的老师将其专利技术授权给公司使用，并进行技术转移。
对于学校，产学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养的途径，许多国家根据自身情况采取了不同的实施方针与措施。是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是以培养学生的综合素质和实际能力为重点。学生参与实际的研究项目，不仅能够提升其理论知识与实践技能，还能够加深对所学专业领域的理解。
对于企业，产学结合提高了从业人员素质，减轻了企业改革创新的成本，增加了发展的资本和潜力。企业通过与学术界的合作，能够获得最新的科研成果和创新技术，从而提升企业的竞争力。同时，企业参与教育和研究活动，也有助于塑造其社会责任形象，建立良好的企业声誉。